“Que los y las estudiantes fortalezcan sus competencias para tomar decisiones frente a situaciones dilemáticas ligadas a la sexualidad y afectividad de manera informada, reflexiva, autónoma y responsable, a lo largo de su vida”. Para esto se propone una metodología centrada en el ejercicio de comprensión y análisis de decisiones propias y ajenas. Dicha metodología, denominada “caso de aprendizaje”, es una herramienta que permite traducir las situaciones dilemáticas que viven los y las estudiantes en una práctica pedagógica.
El fortalecimiento de las competencias pedagógicas para la creación y evaluación de procesos de enseñanza y aprendizaje tendientes a que los y las estudiantes potencien a su vez sus propias competencias para tomar decisiones reflexivas, informadas, autónomas y responsables en relación con la propia sexualidad y afectividad. El curso hace una transferencia metodológica a docentes para que ellos se vuelvan, a su vez, diseñadores de unidades específicas sobre la base de la identificación de las necesidades de aprendizaje de sus respectivos estudiantes.
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